【摘 要】
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建设良好的校风，体现了教育规律，具有重要理论和实践意义，是提高中学德育实效的一种重要方式，是中学面临的紧迫任务之一。校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风，是一种创
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建设良好的校风，体现了教育规律，具有重要理论和实践意义，是提高中学德育实效的一种重要方式，是中学面临的紧迫任务之一。校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风，是一种创设的具有教育意义的良好校内心理环境；它有两层含义：第一层次的含义是指一般的良好风气。所谓风气，就不是个别人、个别事、个别现象，而是当形成了带普遍性的、重复出现的和对稳定的行为心理状态，成为影响整个学校生活的重要因素时，才具有“风”的意义。第二层次的含义是指一所学校区别于其他学校的独特风气。在学校创设的许多风气中，最具有特色、最……
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