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顺学而行,追寻灵动课堂——“用字母表示数”教学设计
顺学而行,追寻灵动课堂——“用字母表示数”教学设计
来源 :教学月刊小学版(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dairyboy126
【摘 要】
:
<正>【教学内容】人教版五年级上册第44~47页"用字母表示数"。【教学目标】1.使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数,含有字母的式子既可以表示数量关系,
【作 者】
:
洪晓蓉
【机 构】
:
浙江省宁波市黄鹂小学
【出 处】
:
教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
:
2013年Z2期
【关键词】
:
用字母表示数
灵动课堂
教学设计
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<正>【教学内容】人教版五年级上册第44~47页"用字母表示数"。【教学目标】1.使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数,含有字母的式子既可以表示数量关系,也可以表示数量。2.经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,培养符号化意识,提高抽象
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