【摘 要】
：
应试观念下的地理教学难以摆脱“注入式”的教学方式,教师重知识熟记轻知识构建、问题解决,满足于浅层次的教学.教师要将核心素养融入高中地理教学之中,要关注地理原理的理解
论文部分内容阅读
应试观念下的地理教学难以摆脱“注入式”的教学方式,教师重知识熟记轻知识构建、问题解决,满足于浅层次的教学.教师要将核心素养融入高中地理教学之中,要关注地理原理的理解与分析,借助于情景的创设引发学生的好奇心,促进他们的深度探究,从而能加深他们对知识的理解,提升自己灵活解决问题的能力.教师通过知识的重组、加工与融合,引学生从简单的识记、单一的应用发展等低阶思维走向分析、质疑、批判与创造等高阶思维.
其他文献
在小学阶段,培养学生良好的审题习惯、学生规范打草稿的习惯非常重要。
In the elementary school stage, it is very important to cultivate good habits of students and
在传统的物理课堂教学过程中,教师的教学重点一般都是将理论基础与解题技巧相融合,帮助学生提升高考成绩.但是,伴随着新课改的实行,物理教学的目标已经转变为了科学思维、物
王炳社教授的《中国音乐隐喻史》一书,从音乐隐喻的角度对中国古代音乐历史中的音乐现象之隐喻内涵进行了深入发掘阐释.该书运用交叉学科的思路和方法,多维度挖掘音乐艺术思
莫言的小说《欢乐》与《球状闪电》共同勾勒了一类群体——高考落榜后的回乡知识青年.他们身处农村环境构成的无物之阵,在城与乡的对比中饱含痛苦与绝望,而这又不仅是他们个
思想政治教育是当前新型化教学改革中不可或缺的重要环节,正确的思教实践能够帮助学生树立正确的价值取向,促进学生德行的端正,为其往后的成长构建意识屏障.高中思政课作为普
数形结合思想是数学教学中常用的教学思想之一,它可以把抽象的数学关系进行形象化的转变,帮助学生对数学知识进行理解和学习,它已经成为初中数学教学中常用的教学方法,有助于
吕绪庸先生因病医治无效,不幸于2014年9月27日十七时四十三分与世长辞,享年86岁。吕绪庸先生15岁时,遵父亲吕渺崖之命考入高级制革学校,毕业后又于1948-1952年就读四川大学化
为适应国际化专业人才培养的需要,广东工业大学土木与交通工程学院11个教学班的本科生使用土木工程英语教材,进行了专门用途英语(ESP)教学改革.实验教学以“网络自主学习+翻
磁场是高中时期有关难点最突出的知识模块,难度在哪里呢?一是磁场相对抽象,无形无质,生活中尽管存在磁场,然而却较少对其开展理性化的分析;二是综合性强,磁场不但能够和学生