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摘 要：现在的学生在学习语文学科的时候，通常自身的学习压力是有的，不仅仅是需要掌握生字词，文章中的句子分析，古诗古文的背诵以及可课文思想感情的理解，语文的学习还需要学生学会写作，多进行阅读。这些都或多或少给学生的学习带来了非常多的难度，但是培养学生自主阅读的习惯还是非常重要的，即便是对于学生来说优点困难，学生也是需要挑战的。那么教师究竟需要做出哪些努力来真正对学生阅读习惯的培养有帮助呢？本文进行一个详细的探讨。
关键词：小学语文;自主阅读习惯;培养兴趣;引导正确方法;坚持读书笔记;增加课外读物
阅读对于学生学习语文是非常重要的。语文学习中学生需要通过文章的学习来将一些写作手法熟练掌握，同时来知道一些道理和思想感情。想要提高成绩，那么文章理解能力的培养是非常有必要的。通过这里我们也就知道了学生需要多阅读一些图书，从而来提高自身的语文学习能力。这也就是为什么我们要培养学生自主阅读习惯的原因。
一、培养学生自主阅读的兴趣
首先想要让学生培养习惯，自然是要先让学生产生兴趣，有了兴趣之后学生才会有想要去坚持的念头。教师在授课的过程中需要先让学生对语文的学习产生兴趣，改变教学模式，将语文课堂变得比较有趣和生动，改变学生以往对语文课堂刻板、枯燥的印象。之后积极地与学生产生互动，为学生分享一些有趣的文章，这样学生便可以被这些文章所吸引。鼓励学生去进行阅读，长时间的督促可以促进学生培养自主阅读的兴趣。
例如，在教授学生学习《雪地里的小画家》这一篇文章时，我们通常是带领学生将这其中的生字词先进行一个熟练的掌握，这是基础也是根本。之后在教学的过程中，我会先让学生进行一个文章的阅读，小学阶段学生对这类文章的学习是非常积极的，故事生动有趣，学生喜欢读也喜欢沉浸其中，以此作为学生培养阅读兴趣的一个开始是非常不错的。让学生养成自主阅读的习惯，首先就是要让学生培养自主阅读的兴趣。在文章选择上一定要贴近学生的兴趣爱好，像这类比较生动、易于理解的文章当然是学生首先拿起来阅读的文章，教师以此为切入点，先多为学生讲解这类文章，首先让学生对阅读产生兴趣，之后集中进行优秀文章的阅读，不局限于一类内容，这样学生便可以较快地培养自身的阅读好习惯。
二、引导学生运用正确的阅读方法
在教学中我们经常有这样的发现，很多学生都十分努力，但是很少有明显的进步。那么这就有可能是学生没有熟练掌握改善学习的方法，想要提高一项技能、培养能力也是如此，需要熟练掌握方法，找到对的方向，这样才可以真正掌握技巧，从而可以做到提高。在培养学生自主阅读习惯的过程中，身为教师，我们是需要引导学生运用正确的阅读方法，掌握方法之后才可以让学生真正知道习惯的养成会带来什么样的好处。
例如，在教授学生学习《乌鸦喝水》这一篇文章时，教师先让学生进行一个课前预习，将其中比较简单的内容进行熟练的掌握，教师在黑板上写下几个和本节课要学内容相关的问题，让学生在预习的时候也去思考这几个问题。那么接下来在进行课文学习的时候，我需要告诉学生如何正确地去进行文章的阅读。首先文章是需要明白整体讲的主要是一件什么事情，先进行一遍简单的浏览，熟练一下文章的生字词和句子的理解，之后再集中进行阅读，进行文章的理解，这样才是最好的阅读方式。想让学生培养良好的自主阅读习惯，那么正确的方式是必须要把握的，教师引导学生运用正确的阅读方法，鼓励学生多进行阅读。
三、坚持做读书笔记，勤于积累
那么在进行学习的时候我们还会发现一些小细节，一般语文教学中都是会接触很多优秀的文章，文章中也是会存在一些优秀的、值得学生摘抄下来的语句，教师引导学生做好摘抄，可以作为以后写作的素材。引导学生读书的时候我们也是会让学生坚持做读书笔记的，读书笔记有助于学生思维方式的跳跃，让学生勤于积累。学生是需要养成良好的阅读习惯，阅读之后做好笔记也是一个非常好的行为，因此学生应该意识到做读书笔记的重要性。
例如，在教授学生学习《小蜗牛》这一篇文章时，一般在进行授课的时候，身为教师都是会让学生在课堂上做好笔记，以便自己对文章的理解和课后的复习。在阅读的时候教师也应该告诉学生做读书笔记的重要性，带领学生积累好的语句和诗词，可以在之后的写作运用到。那么在接下来的阅读中，教师想要培养学生自主阅读的习惯，那么就可以以此为切入点，可以将课本中比较有代表性的语句为学生进行一个整理，引导学生记录下来。学生便可以知道这些语句必定是非常重要的，在以后的阅读中，当学生看到非常好的句子，自然也是会记录下来，并且坚持积累，那么长此以往，学生良好的习惯能够给学生的学习和生活都带来非常多的好处。
四、增加课外讀物，营造读书环境
学生想要读书，但是如果没有环境的话自然也是不能够得到很好的进步的。教师想要培养学生的阅读习惯，可以在班级中读书角增加课外读物，不止是局限一种类型的读物，可以是自然科学，也可以是寓言故事，不仅仅是营造较好的读书环境，还需要扩充学生的视野，有更多的读书体验，可以很好地提高学生的学习能力。
例如，在教授学生学习《影子》这一篇文章时，我们发现，学生很少进入到学习状态，这是因为大部分学生都没有熟练掌握学习文章其中的意思，也有可能是学生涉及到的学习内容比较少，没有打开自己的大脑。那么在进行语文教学的时候，身为教师，在将课本上的内容讲解之后，可以为学生推荐一些适合他们学习的书籍，在班级中增加读书角，让学生可以多阅读、勤阅读、热爱阅读。在保证学生可以培养学习的习惯的基础上，为学生营造更好的读书环境，这样学生可以进步得更快。不仅仅是学习上会有很大的进步，生活上因为读书好习惯的影响也会更好。
总而言之，小学语文学习中学生需要培养很多的学习习惯，保证自己可以在以后的学习和生活中有更好的表现。阅读习惯对于学生的一生都有影响，可以让学生在学习的时候静下心来，并且阅读能够让学生学习到很多知识和道理。教师采用如上所说的方式可以有效促进学生自主阅读习惯的培养，我们也相信学生可以在教师的带领下很快得到进步。
参考文献：
[1]马凯.小学语文阅读教学中自主讨论的相关思考[J].西部素质教育，2017，3（10）.
[2]黄如进.浅谈小学生自主阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（33）.
（重庆市丰都县仁沙镇中心小学校）
关键词：小学语文;自主阅读习惯;培养兴趣;引导正确方法;坚持读书笔记;增加课外读物
阅读对于学生学习语文是非常重要的。语文学习中学生需要通过文章的学习来将一些写作手法熟练掌握，同时来知道一些道理和思想感情。想要提高成绩，那么文章理解能力的培养是非常有必要的。通过这里我们也就知道了学生需要多阅读一些图书，从而来提高自身的语文学习能力。这也就是为什么我们要培养学生自主阅读习惯的原因。
一、培养学生自主阅读的兴趣
首先想要让学生培养习惯，自然是要先让学生产生兴趣，有了兴趣之后学生才会有想要去坚持的念头。教师在授课的过程中需要先让学生对语文的学习产生兴趣，改变教学模式，将语文课堂变得比较有趣和生动，改变学生以往对语文课堂刻板、枯燥的印象。之后积极地与学生产生互动，为学生分享一些有趣的文章，这样学生便可以被这些文章所吸引。鼓励学生去进行阅读，长时间的督促可以促进学生培养自主阅读的兴趣。
例如，在教授学生学习《雪地里的小画家》这一篇文章时，我们通常是带领学生将这其中的生字词先进行一个熟练的掌握，这是基础也是根本。之后在教学的过程中，我会先让学生进行一个文章的阅读，小学阶段学生对这类文章的学习是非常积极的，故事生动有趣，学生喜欢读也喜欢沉浸其中，以此作为学生培养阅读兴趣的一个开始是非常不错的。让学生养成自主阅读的习惯，首先就是要让学生培养自主阅读的兴趣。在文章选择上一定要贴近学生的兴趣爱好，像这类比较生动、易于理解的文章当然是学生首先拿起来阅读的文章，教师以此为切入点，先多为学生讲解这类文章，首先让学生对阅读产生兴趣，之后集中进行优秀文章的阅读，不局限于一类内容，这样学生便可以较快地培养自身的阅读好习惯。
二、引导学生运用正确的阅读方法
在教学中我们经常有这样的发现，很多学生都十分努力，但是很少有明显的进步。那么这就有可能是学生没有熟练掌握改善学习的方法，想要提高一项技能、培养能力也是如此，需要熟练掌握方法，找到对的方向，这样才可以真正掌握技巧，从而可以做到提高。在培养学生自主阅读习惯的过程中，身为教师，我们是需要引导学生运用正确的阅读方法，掌握方法之后才可以让学生真正知道习惯的养成会带来什么样的好处。
例如，在教授学生学习《乌鸦喝水》这一篇文章时，教师先让学生进行一个课前预习，将其中比较简单的内容进行熟练的掌握，教师在黑板上写下几个和本节课要学内容相关的问题，让学生在预习的时候也去思考这几个问题。那么接下来在进行课文学习的时候，我需要告诉学生如何正确地去进行文章的阅读。首先文章是需要明白整体讲的主要是一件什么事情，先进行一遍简单的浏览，熟练一下文章的生字词和句子的理解，之后再集中进行阅读，进行文章的理解，这样才是最好的阅读方式。想让学生培养良好的自主阅读习惯，那么正确的方式是必须要把握的，教师引导学生运用正确的阅读方法，鼓励学生多进行阅读。
三、坚持做读书笔记，勤于积累
那么在进行学习的时候我们还会发现一些小细节，一般语文教学中都是会接触很多优秀的文章，文章中也是会存在一些优秀的、值得学生摘抄下来的语句，教师引导学生做好摘抄，可以作为以后写作的素材。引导学生读书的时候我们也是会让学生坚持做读书笔记的，读书笔记有助于学生思维方式的跳跃，让学生勤于积累。学生是需要养成良好的阅读习惯，阅读之后做好笔记也是一个非常好的行为，因此学生应该意识到做读书笔记的重要性。
例如，在教授学生学习《小蜗牛》这一篇文章时，一般在进行授课的时候，身为教师都是会让学生在课堂上做好笔记，以便自己对文章的理解和课后的复习。在阅读的时候教师也应该告诉学生做读书笔记的重要性，带领学生积累好的语句和诗词，可以在之后的写作运用到。那么在接下来的阅读中，教师想要培养学生自主阅读的习惯，那么就可以以此为切入点，可以将课本中比较有代表性的语句为学生进行一个整理，引导学生记录下来。学生便可以知道这些语句必定是非常重要的，在以后的阅读中，当学生看到非常好的句子，自然也是会记录下来，并且坚持积累，那么长此以往，学生良好的习惯能够给学生的学习和生活都带来非常多的好处。
四、增加课外讀物，营造读书环境
学生想要读书，但是如果没有环境的话自然也是不能够得到很好的进步的。教师想要培养学生的阅读习惯，可以在班级中读书角增加课外读物，不止是局限一种类型的读物，可以是自然科学，也可以是寓言故事，不仅仅是营造较好的读书环境，还需要扩充学生的视野，有更多的读书体验，可以很好地提高学生的学习能力。
例如，在教授学生学习《影子》这一篇文章时，我们发现，学生很少进入到学习状态，这是因为大部分学生都没有熟练掌握学习文章其中的意思，也有可能是学生涉及到的学习内容比较少，没有打开自己的大脑。那么在进行语文教学的时候，身为教师，在将课本上的内容讲解之后，可以为学生推荐一些适合他们学习的书籍，在班级中增加读书角，让学生可以多阅读、勤阅读、热爱阅读。在保证学生可以培养学习的习惯的基础上，为学生营造更好的读书环境，这样学生可以进步得更快。不仅仅是学习上会有很大的进步，生活上因为读书好习惯的影响也会更好。
总而言之，小学语文学习中学生需要培养很多的学习习惯，保证自己可以在以后的学习和生活中有更好的表现。阅读习惯对于学生的一生都有影响，可以让学生在学习的时候静下心来，并且阅读能够让学生学习到很多知识和道理。教师采用如上所说的方式可以有效促进学生自主阅读习惯的培养，我们也相信学生可以在教师的带领下很快得到进步。
参考文献：
[1]马凯.小学语文阅读教学中自主讨论的相关思考[J].西部素质教育，2017，3（10）.
[2]黄如进.浅谈小学生自主阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（33）.
（重庆市丰都县仁沙镇中心小学校）