【摘 要】
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20 世纪 90 年代,建构主义之“风”刮进中国,受到教育理论界与实践界的广泛关注,并成为新一轮课程改革的重要依据,其知识观、学生观和学习观对基础教育领域产生了重要影响。
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20 世纪 90 年代,建构主义之“风”刮进中国,受到教育理论界与实践界的广泛关注,并成为新一轮课程改革的重要依据,其知识观、学生观和学习观对基础教育领域产生了重要影响。目前,人们大多关注教学内容的建构,但对建构主义指导下的教学方法却关注极少,而教学方法在教学过程中意义重大。因此,对这一问题的研究有助于教师把握教学方法,提高教学效率。
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