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从五年制中医药课程设置现状来看，存在以下亟待解决的问题：一、课程设置的理论研究与实践脱节当前，高职课程设置的理论与实践相脱节。在理论研究上有两个表现：一方面是关于高职课程的研究热火朝天，而真正从实践中得出的成果较少；另一方面高职课程设置的研究多是理论取向的研究，工程取向的研究较少。表现在实践中就是高职院校的课程设置多是经验型的，缺乏一定的理论指导，似乎理论研究与其不大相关。