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新课程背景下的小学数学教学中存在不少误区和盲点,需要教师引领学生搭乘学习之机＂软着陆＂。以小学数学课堂教学中暴露出来的疑难杂症为切入点,主要立足课堂教学,从学习内容与学习方法、学生学习与学科本质、面向全体与发展个性这三组关系深入探讨小学数学教学＂软着陆＂的具体策略：刚柔并济;虚实结合;进退自如。