【摘 要】
：
高效课堂是每位教师追求的终极教学目标.构建高中历史高效课堂能够激发学生的课堂参与积极性,使其主动投入学习法中来,从而使得教学活动顺利开展. 高中历史教师在教学应运用
论文部分内容阅读
高效课堂是每位教师追求的终极教学目标.构建高中历史高效课堂能够激发学生的课堂参与积极性,使其主动投入学习法中来,从而使得教学活动顺利开展. 高中历史教师在教学应运用创新型的教学方法,帮助学生发现历史学科的奥秘,通过优化课堂教学结构,提高教学效率.教师首先要巧妙进行课堂导入, 奠定良好的课堂教学基础;其次,教师要发挥自身的引导作用,有意识地提高学生的自主探究能力;最后,教师要突出教学的重难点,增加教学活动的层次性,以此来增加学生的课堂情感体验,使其更加深刻地理解并掌握课本知识的同时,还能提升他们的综合能力. 笔者结合自身高中历史教学经验,针对构建高效高中历史课堂展开了以下研究.
其他文献
随着科学技术发展与推广,多媒体信息技术在服务教学方面发挥着巨大的作用.多媒体作为一种新型的教学手段,具有集声音、图片、影像于一体的优势,能够为幼儿教育增添乐趣. 在具
当前初中生物教学中,学生的积极性得不到调动. 教师要认识到生物教学生活化的意义和价值,并采用扎实有效的措施来实现生活化的生物教学.rn一、初中生物教学生活化的含义和内
按照建构主义的理论,学习活动应该是学生自主构建的活动,而且学习要和情境进行关联,立足情境开展数学教学能够调动学生已有知识经验,实现对新知识的同化,进而保证知识的迁移
在社会主义市场经济不断完善以及投资主体日益多元化的今天,投资者投资行为的正确与否,不仅影响着投资个体的成功与否,而且决定了市场机制这一资源配置手段是否能够有效运行。因此,研究不确定性条件下竞争对于企业投资决策的影响,具有十分重要的意义。当投资者拥有一个项目的投资权利时,该权利就类似于一个具有无限到期期限的美式期权。如果该投资项目的产品市场可以由所有的投资者共享,那么竞争将会影响到项目投资后的收益,
数学问题是学生学习的动力源泉之一,也是推动学生深入探究的基础,而学生问题能力的提升依赖于问题意识的增强. 从这样几个角度来看,在数学教学中我们要有意识地培养学生的问