【摘 要】
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随着九年制义务教育的普及,黔东南少数民族地区适龄儿童的入学率也逐年增长;与此同时,民族贫困地区基础教育存在的各种问题也日趋凸显。本研究通过研究贵州省黔东南黎平县登
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(编号:2016dxs05),贵州大学2016年度研究生创新基金(编号:研人文2016039)
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随着九年制义务教育的普及,黔东南少数民族地区适龄儿童的入学率也逐年增长;与此同时,民族贫困地区基础教育存在的各种问题也日趋凸显。本研究通过研究贵州省黔东南黎平县登杠村侗寨小学教育的困境,分析登杠侗族村寨小学教育困境的真正原因,提供解决教育困境的方法,并为今后黔东南民族贫困地区基础教育的发展提出有针对性的帮扶措施,这对于转变贫困民族地区基础教育理念,改善基础教育环境,从而实现偏远民族贫困山区基础教育的可持续发展,具有重要的现实意义。
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