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摘
分析PBL教学模式在高中地理教学中的几点尝试
【摘 要】
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摘要：随着教育体制的改革，地理教学中也对教学方法进行了创新和改进，就如PBL教学模式，这是一种新型的教学模式，在高中地理教学中采用了这一教学模式把高中地理知识内容问题化，学生在老师的引导下把具体的地理知识问题拆分成小问题进行小组讨论学习，最终得到具体的答案。这样的过程不仅能够激发起学生们的学习兴趣和探索欲望，还有效地促进了学生间的交流和沟通，促进多种思维并进发展。当然这一模式还处于一种尝试阶段，还
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年105期
其他文献
摘 要：随着新课改的深入推进，也给小学语文教学提出了新的要求和任务，作为小学语文老师要重视起学生核心素养的培养。尤其是在新时期下，我国已经步入了素质教育的新时代，所以老师也要跟上时代发展的步伐来对教学进行改革，其中就包括小学语文教学。小学语文教学在小学教育体系中是非常重要的组成部分，对学生未来的学习和成长有着非常重要的作用，所以我们必须要重视起来。但是在目前的小学语文教学中，还存在着一些问题，这些
摘 要：阅读教学作为高中语文教育的重要组成部分，以培养学生的阅读能力为目标，不仅可以提高学生的写作能力和语言组织能力，而且可以增强学生的独立思考能力和阅读理解能力，是实现整体性的培养学生语文能力是教学的重要内容。因此，如何提高高中语文阅读教学的有效性成为许多语文教师最关心的话题。基于此，文章就如何提高高中语文阅读教学的有效性进行了阐述和探讨。 关键词：高中语文;阅读教学;有效性 随着素质
摘 要：班级管道种植作为一项融合了现代无土栽培技术的幼儿园实践性活动，它不但能够锻炼幼儿的观察周围、探究自然、思考生活、动手操作等方面的能力，而且能够提升对幼儿的自然教育，使幼儿在亲近自然、感悟生活、参加劳动的过程中获得身心的发展。 关键词：班级管道种植;自然教育;幼儿;能力发展 美国教育家杜威认为，儿童有调查与探索的天性，作为教育者要因势利导，利用周围的教育素材给儿童的发现与探究创造条
摘 要：受制于传统教育的影响，我国有部分小学数学老师在教学中只重视成绩，忽略了学生解决实际问题的能力培养，从而使得学生的数学能力无法得到提升。为了改变这样的现状，就需要教师在教学中必须重视对学生实际问题解决能力的培养，因此，做好小学生数学能力的提升就成了当前小学数学老师的教学重任。基于此，文章就如何提高小学生解决数学问题的能力进行研究。 关键词：创设情景;认真审题;認真分析;注意细节 一、 引
摘 要：根据全国高考改革精神，新高考方案中考试科目的作用、地位以及时间发生变化，因此试题的题型、题量及命题思路也会发生一定的变化。针对以上新变化，文章主要分析了在新高考评价体系下新课程高考化学试题的特点及考查的重点。高考化学试题与学科核心素养对立统一，相辅相成。一方面，化学学科核心素养是高考化學试题的依据，落脚点和归宿。另一方面，高考化学试题是化学学科核心素养的体现。因此，高考化学试题必然要对高中
摘 要：目前的地理课堂主要是以探究式的教学模式为主导，教师为学生创设一个探究性的地理课堂，让学生通过以教师设计的学习方案为学习的载体，在课堂中自由的探索发挥，从而进行高效的地理学习。核心素养背景下，教师对初中地理教育教学进行了大量的教学实践，其中，对于主题探究式教学研究不但能在核心素养基础上调动学生的自主学习能力，同时还是培养学生良好的创新意识的重要路径。文章主要对主题探究式教育模式在初中地理课堂
摘 要：阅读可以开拓人的眼界，让人在静谧之中认识、了解世界，通过阅读可以提高自己的文学素养，新时代和新课程标准对小学语文教学提出了新的要求，要求小学生不仅要掌握、了解基本的语文知识，要通过阅读提升自己的语感和文学素养。小学语文是一门人文性和综合性相结合的学科，其中基础文学知识、生活常识、阅读知识、语文技巧都占据着重要的地位，因此，小学语文教师需要将教学重点放在这些内容上，逐步提高学生的综合语文能力
摘 要：基于对趣味识字教学措施在小学语文教学中应用的研究，首先，阐述趣味识字教学措施在小学语文教学中应用的必要性。然后，分析趣味识字教学措施在小学语文教学中应用，具有激发学生学习兴趣、提升教学效率等重要作用。最后，给出趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用，包括谜语识字教学法的应用、故事识字教学法的应用等。 关键词：趣味识字教学;小学;语文教学 一、 引言 小学语文教学是小学教育教学中
摘 要：文章分析了新课改下高中政治教学培养学生思维能力的重要性，探究来新课改下高中政治教学培养学生思维能力的有效策略，主要包括“创设情境教学，打开学生思维大门”“培养学生的分析思维方式”“开展合作讨论，培养学生的发散性思维”“培养学生实践化的思维”这几个方面。 关键词：高中政治;培养学生;思维能力 一、 引言 在新课改的背景下，在高中政治教学中越来越重视学生思维能力的培养，主要由于新课改对教