【摘 要】
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项目教学法对于实践性强的高校专业课程而言,具有很好的应用价值和意义.然而,实践操作过程中较高的专业素质要求和学习者相对薄弱的专业素养之间存在落差,容易导致在学习过程
【机 构】
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河南科技大学艺术与设计学院洛阳理工学院师范部,河南洛阳,471003;
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项目教学法对于实践性强的高校专业课程而言,具有很好的应用价值和意义.然而,实践操作过程中较高的专业素质要求和学习者相对薄弱的专业素养之间存在落差,容易导致在学习过程中出现过量的认知负荷.因此,教师在实际的PBL模式教学中,可以结合多种教学设计策略,对学习者在项目执行过程中的认知负荷进行调控,帮助学生顺利地完成学习过程,取得良好的学习效果.
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