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在新工科背景下,依托教改项目、借助学校的扶持政策进行数学教学改革。传统的“大班授课+小班辅导”的教学模式,创新改进为“雨课堂+微视频+网络作业+大班授课、小班辅导”的新教学模式。试点结果表明,该模式切实提高了学生的课堂学习积极性和课外学习自主性,教学效果明显改善。
新工科背景下地方院校“大班授课+小班辅导”的改革实践
【摘 要】
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在新工科背景下,依托教改项目、借助学校的扶持政策进行数学教学改革。传统的“大班授课+小班辅导”的教学模式,创新改进为“雨课堂+微视频+网络作业+大班授课、小班辅导”的
【机 构】
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广东工业大学应用数学学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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中央财政支持地方高校改革发展资金项目(20170807),2017高等学校大学数学教学研究与发展中心项目(CMC20170303),2016高等学校大学数学教学研究与发展中心项目(CMC20160306),2018年广东省高等教育教学改革项目(粤教高函(2018)180号),2015广东省教育厅高教教改项目(粤教高函(2015)173号).
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