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小学低年级段,学生的年龄较小,是其认知形成、知识积累的重要阶段,所以需要教师不断创新教学方式,优化组织教学.在这一背景下,阐述小学数学低段课堂组织教学的现状,并从不同的角度入手,深入探究小学数学低段,课堂组织教学的策略.提高组织教学的合理性,为小学生营造一个舒适、愉悦的学习环境.
浅析小学数学低段课堂组织教学策略
【摘 要】
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小学低年级段,学生的年龄较小,是其认知形成、知识积累的重要阶段,所以需要教师不断创新教学方式,优化组织教学.在这一背景下,阐述小学数学低段课堂组织教学的现状,并从不同
【机 构】
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陕西师范大学长安万科城小学,陕西 西安,710119
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2018年22期
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