【摘 要】
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针对微课教学的特点,分析了微课在小学英语教学中的应用策略。小学英语教学过程中,部分英语课堂趋于游戏化,教师方面也存在着一定的偏差,这些偏差包括:教师缺乏对课程的研究,
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针对微课教学的特点,分析了微课在小学英语教学中的应用策略。小学英语教学过程中,部分英语课堂趋于游戏化,教师方面也存在着一定的偏差,这些偏差包括:教师缺乏对课程的研究,对时间把握不当以及课堂缺乏引导性等。这些问题的存在严重阻碍了小学英语教学水平的提高。在小学英语教学中科学引入微课教学,可以在一定程度上化解这些问题从而提升小学英语教学质量。
According to the characteristics of micro-teaching, this paper analyzes the application strategies of micro-teaching in primary English teaching. In the process of primary English teaching, some English classrooms tend to be gamified, teachers also have certain deviations. These deviations include: teachers’ lack of study on curriculum, improper understanding of time and lack of guidance in the classroom. The existence of these problems seriously hinders the improvement of primary English teaching. Introducing micro-teaching into science in primary English teaching can solve these problems to a certain extent and improve the quality of primary English teaching.
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