【摘 要】
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2019年5月,教育部基础教育质量监测中心组织开展了第二轮国家义务教育语文学习质量监测工作,涉及全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团331个样本县(市、区).本次监
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2019年5月,教育部基础教育质量监测中心组织开展了第二轮国家义务教育语文学习质量监测工作,涉及全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团331个样本县(市、区).本次监测延续2016年的基本设计,以课标为依据,突出素质教育导向,重点测查学生学习质量,关注学生的语文学习态度与阅读习惯,同时调查了学校的语文教育教学状况、学生课业负担状况和班主任工作负担状况.其中涉及四年级学生语文学习态度、阅读习惯及语文教师教育教学三个方面的部分内容如下.
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