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【摘 要】 体育是小学素质教育的重要课程，对于小学生的身心健康发展有不可忽视的作用。作为现代化的小学体育老师，需要站于创新视角对小学体育教学方法进行研究，唯有如此，学生才能真正地热爱此门课程。本文笔者先对目前小学体育教学中的问题进行了探讨，然后提出了创新教学的方法，期望能发挥其抛砖引玉之效。
【关键词】 创新角度；小学体育；教学方法；兴趣
随着新课改的不断推进，探索小学体育课程创新的教学方式已是必然的趋势。应试教育理念及模式的长期存在，使得较多小学相对忽视体育课程，导致学生难以获得全面性的发展。新课改背景下，小学体育教学必须要不断革新，给每个学生的身心健康发展奠定扎实基础。
一、目前小学体育教学中的问题
1、教学方式过于模式化
从目前我国的小学体育教学现状来看，所采取的教学模式基本上都处于一致状态，即讲解——模仿或是自由活动。此种单一教学模式的实施，长期以往难以让学生形成正确的体育学习观，认为体育课程就是单纯的模仿或者自由活动。
2、重惩罚忽视奖励
小学阶段的学生年龄小，自然比较调皮爱动，并且喜欢表现自我，得到老师的赞扬，这样体育学习的积极性才能越来越高。但从目前的小学体育教学来看，但凡只要课堂中出现纪律涣散或者学生某项活动做不好时，老师总会用惩罚的方式来教学，这不仅不会带来好的教学效果，反而会使教学效果更差。而之所以出现此种情况，其根源就是惩罚与奖励措施没有得到兼顾性的使用导致。
二、创新视角下小学体育教学方法分析
根据对上面体育教学中的问题分析能够发现，目前小学体育效果不好的原因是因为教学理念及方法都不够创新，不符合小学生的实际学习情况导致的。因此，笔者认为可以从以下几个创新的视角来进行体育教学，相信会取得事半功倍的教学效果。
1、多手段激发学生的体育学习兴趣
体育是一门运动性较强的课程，想要让学生真正地对此门课程感兴趣，就不能够再采取传统的教学模式，而是要发挥好多种教学手段的优势，真正意义上激发并提高学生的学习兴趣。比如在学习“田径比赛时的规则及违规动作”这些抽象的教学内容时借助多媒体来播放视频资料；学生在做体育动作时，给学生播放与动作相应的音乐，让学生更好地去研究与做动作。
2、设置多元化的教学内容
为了让学生始终保持体育学习的热情，老师需要根据小学生活泼爱动、爱玩的特征，在每节体育课中为学生设置多元化的教学内容，此内容的设置不可以少于三方面，并且各方面的内容都不可出现时间过长的情况，教学节奏要始终处于紧凑状态。
3、采取游戏教学方式
游戏是吸引小学生参与体育学习的重要方式，如果能将游戏和教学内容进行完美的结合，必然能使学生掌握本节课的知识技能、动作技能，还能体验到游戏带来的积极体验。
总之，体育课程既然是素质教育的重要课程，教学中就需要从创新及實事求是的视角着手来进行教学，这样才能确保学生获得真正意义上的身心健康发展，为今后体育课程的学习及其他课程的学习奠定扎实基础。
【参考文献】
[1] 许浩. 基于创新角度的小学体育教学方法探究[J]. 当代体育科技，2013（10）.
[2] 袁秀丽. 创新角度下小学体育教学方法的完善方法研究[J]. 当代体育科技，2014（28）.
【关键词】 创新角度；小学体育；教学方法；兴趣
随着新课改的不断推进，探索小学体育课程创新的教学方式已是必然的趋势。应试教育理念及模式的长期存在，使得较多小学相对忽视体育课程，导致学生难以获得全面性的发展。新课改背景下，小学体育教学必须要不断革新，给每个学生的身心健康发展奠定扎实基础。
一、目前小学体育教学中的问题
1、教学方式过于模式化
从目前我国的小学体育教学现状来看，所采取的教学模式基本上都处于一致状态，即讲解——模仿或是自由活动。此种单一教学模式的实施，长期以往难以让学生形成正确的体育学习观，认为体育课程就是单纯的模仿或者自由活动。
2、重惩罚忽视奖励
小学阶段的学生年龄小，自然比较调皮爱动，并且喜欢表现自我，得到老师的赞扬，这样体育学习的积极性才能越来越高。但从目前的小学体育教学来看，但凡只要课堂中出现纪律涣散或者学生某项活动做不好时，老师总会用惩罚的方式来教学，这不仅不会带来好的教学效果，反而会使教学效果更差。而之所以出现此种情况，其根源就是惩罚与奖励措施没有得到兼顾性的使用导致。
二、创新视角下小学体育教学方法分析
根据对上面体育教学中的问题分析能够发现，目前小学体育效果不好的原因是因为教学理念及方法都不够创新，不符合小学生的实际学习情况导致的。因此，笔者认为可以从以下几个创新的视角来进行体育教学，相信会取得事半功倍的教学效果。
1、多手段激发学生的体育学习兴趣
体育是一门运动性较强的课程，想要让学生真正地对此门课程感兴趣，就不能够再采取传统的教学模式，而是要发挥好多种教学手段的优势，真正意义上激发并提高学生的学习兴趣。比如在学习“田径比赛时的规则及违规动作”这些抽象的教学内容时借助多媒体来播放视频资料；学生在做体育动作时，给学生播放与动作相应的音乐，让学生更好地去研究与做动作。
2、设置多元化的教学内容
为了让学生始终保持体育学习的热情，老师需要根据小学生活泼爱动、爱玩的特征，在每节体育课中为学生设置多元化的教学内容，此内容的设置不可以少于三方面，并且各方面的内容都不可出现时间过长的情况，教学节奏要始终处于紧凑状态。
3、采取游戏教学方式
游戏是吸引小学生参与体育学习的重要方式，如果能将游戏和教学内容进行完美的结合，必然能使学生掌握本节课的知识技能、动作技能，还能体验到游戏带来的积极体验。
总之，体育课程既然是素质教育的重要课程，教学中就需要从创新及實事求是的视角着手来进行教学，这样才能确保学生获得真正意义上的身心健康发展，为今后体育课程的学习及其他课程的学习奠定扎实基础。
【参考文献】
[1] 许浩. 基于创新角度的小学体育教学方法探究[J]. 当代体育科技，2013（10）.
[2] 袁秀丽. 创新角度下小学体育教学方法的完善方法研究[J]. 当代体育科技，2014（28）.