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在很多文化课的老师眼里音乐课很好教——无非唱唱听听。只有音乐教师自己才知道上一节参与性高、课堂生成好、有知识传递、有合作参与的音乐课有多难。根据多年来的实验探索,笔者总结了一套多元化音乐教学策略可以调动学生学习兴趣,激发学生参与性,提高教学效果。
试论高中音乐鉴赏课的教学策略
【摘 要】
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在很多文化课的老师眼里音乐课很好教——无非唱唱听听。只有音乐教师自己才知道上一节参与性高、课堂生成好、有知识传递、有合作参与的音乐课有多难。根据多年来的实验探索
【机 构】
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扬州市第一中学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2017年4期
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