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＂双师型＂教师队伍建设是新建本科院校转型发展的重要内容之一,是向应用型大学转型的根本保证。如何培养＂双师型＂教师已成为新建本科院校转型发展最关键的问题之一。本文旨在探索产学研合作背景下新建本科院校＂双师型＂教师队伍培养策略,结合贵州省少数民族地区实情,提出了培养＂双师型＂教师的具体策略,具有一定的借鉴意义。