论文部分内容阅读
我国教育体制改革以来,小学阶段的道德与法治教材中增加了许多绘本的因素,这些内容大大增加了小学道德与法治教材的趣味性与生动性,这对小学生的学习是非常有利的。小学教师在进行道德与法治课程教学的时候,应当合理利用这些绘本,尽量最大程度地利用它们的价值。本文围绕故事讲述、课堂游戏、表演活动以及课堂讨论四种方法,对小学道德与法治的绘本教学创新做了一些具体的描述。