浅探太原秧歌音乐及武生特色

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太原秧歌是省级非物质文化遗产,其曲调优美、亲切自然、特色鲜明,在音乐表达和行当表演上独具魅力,以综合性的地域民间歌舞形式,形成了自己的类型特色和审美范式.本文就太原秧歌的音乐曲调、武生行当的作用及融形意拳、戏曲武打而形成的艺术特色进行浅析和探究,致力于这一地方传统小剧种在新的社会环境中,保留原有艺术特质并焕发出新的生机.
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审题能力是学生依据已有的知识和经验,在解题过程中综合获取有价值的信息,正确处理信息的一种综合能力.审题能力是学生解答数学问题的首要和先决条件,是学生解题过程中十分重要的数学能力.rn一、小学低年级学生出现审题障碍的原因分析rn(一)年龄小,知识少,生活经验缺乏,存在审题障碍rn小学低年级学生只有七八岁,他们懵懂无知,对外界虽然充满了好奇,求知欲强,但他们的知识还太少,知识面还很窄,生活经验缺乏.因此,对于比较抽象的数学文字问题,审题障碍就会出现.
期刊
小提琴旋律优美,与我国的传统文化审美有着高度的契合度.因而,小提琴艺术在民族化发展进程中,也与传统文化进行了丰富的艺术碰撞,产生了很多具有较高艺术价值的音乐作品.不仅展现了小提琴艺术民族化创作的成效,而且也展现出了非常丰富的审美价值.因而,在本文的研究中,首先探讨了小提琴艺术的民族化发展历程,对不同阶段小提琴的民族化创作发展进行了概述,梳理了不同时期民族化小提琴音乐作品的艺术特色.之后,从三个层面总结了小提琴艺术民族化发展的意义,对推进小提琴艺术的持续发展产生了积极的促进作用.
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中华优秀传统文化是在广大人民群众的共同创造下形成的具有深厚底蕴的文化形式,源远流长、博大精深,对我国的音乐文化创作发展形成了深远的影响.在钢琴艺术的民族化、本土化发展进程中,也深受中华优秀传统文化的影响,形成了思想性和艺术性兼具的民族化钢琴音乐作品体系.因而,本文以民族化钢琴音乐作品中中华优秀传统文化的渗透和融合为研究切入点,对民族化钢琴音乐中优秀传统文化的艺术价值、审美精神以及传承意义进行了深入的剖析,以突显民族化钢琴音乐对中华优秀传统文化的创新发展和艺术传承.
英语绘本阅读在小学英语教学中的引入,可以有效激发学生学习英语的兴趣,有助于学生积累和丰富词汇量,也是提升英语教学有效性的主要途径.
应用题教学一直以来是小学数学教学中的一个关键点和难点,对于学生来说,掌握好应用题可以培养学生的数学思维以及解决实际问题的能力,对于应用题的掌握程度也可以反映出学生的数学水平,那么对应用题教学的研究就十分重要,挖掘教学中存在的问题并提出对策,提高学生的数学水平是重点研究方向.
在钢琴艺术的民族化创作进程中,深受我国传统美学的影响,在钢琴音乐的“意象”呈现和“意境”打造方面,呈现出独树一帜的艺术特色.因而,从音乐美学角度去探究民族化钢琴音乐创作的“意象”到“意境”的融合与升华,实现对民族化钢琴音乐创作艺术价值的深度探究.在本文的研究中,主要通过三个部分,对中国民族化钢琴音乐的“意象”构成、“意境”诠释,以及对二者从理论创作到艺术实践进行了深刻的反思,彰显民族化钢琴音乐隽永的艺术魅力.
本文的研究目的是通过对美国当代作曲家保罗·鲍尔斯的声乐套曲《蓝色山地民谣》的研究,来总结和分析他的创作风格和艺术特点,以及从中延伸出来的演唱处理和音乐教学策略.与十九世纪的欧洲艺术歌曲相比,美国的艺术歌曲总是存在缺失和艺术价值的忽视,本文希望通过较为全面、深入的分析,挖掘《蓝色山地民谣》这个声乐套曲的音乐价值、表演特色,并通过音乐学角度的分析,客观、细致地解剖这首作品的结构、曲式和旋律特点,并在音乐教学中能够起到抛砖引玉的作用.
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