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通过深入、转地推进幼儿的在科学区中，教师依据幼儿的游戏水平和操作材料的难易程度，尝试设计新型活动材料，换、游戏借用等方式投放不同类型的图示说明书，增强操作材料对幼儿的吸引力，潜移默化进程，更好地支持幼儿解决自主探究中遇到的难点问题。
图示说明书：文持幼儿自主探究的科学区材料新探
【摘 要】
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通过深入、转地推进幼儿的在科学区中，教师依据幼儿的游戏水平和操作材料的难易程度，尝试设计新型活动材料，换、游戏借用等方式投放不同类型的图示说明书，增强操作材料对幼儿的吸
【机 构】
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嘉兴海宁市康桥幼儿园
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2016年2期
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