【摘 要】
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鉴于印刷业综合高技能人才短缺,职业院校培养印刷专业人才与当前企业对人才需求不匹配,现代学徒制培养模式在人才培养方面具有重要作用与独特优势.作为福建省第一批现代学徒制试点单位,晋兴职校印刷媒体技术专业(以下简称印刷专业)联合泉州市哲鑫彩色包装用品工资有限公司、金鹰(福建)印刷有限公司等,共同探索与实践现代学徒制人才培养模式,构建了“二联五合”一体化育人平台,“二联”即校企双方对学徒“联合培养、联合评价”,“五合”即“教室车间合一、教师师傅合一、学生学徒合一、教学生产合一、作品产品合一”,使企业真正参与人才培
【机 构】
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晋江市晋兴职业中专学校,福建 泉州362200
其他文献
新课程改革全面实施以来,我国中职英语教育亦不断对传统教学模式进行大刀阔斧的改良,并在近几年取得了不错的成绩.其中,中职英语核心素养的培养备受关注,加强中职学生英语核心素养的培养可强化学生对英语文化的理解,同时也能够让学生在接受教育的过程中形成特定的思维方式和逻辑判断力.
随着我国社会的持续进步,教育部门对学生的素质培养越来越重视.学校作为培养人才的主要场所,承担着重要的责任.对中职教学而言,教师在为学生授课的过程中,应当融入一些德育因素,致力于培养学生的综合素质,让学生可以形成高尚的人格与品质.
分析中职生心理健康教育教学中运用团体辅导的重要性,提出“以满足学生需求为导向,确保心理辅导课程设置的合理性”“做好团体辅导准备工作,高质量完成心理健康教育目标任务”“站在学生角度思考问题,助力学生身心健康发展”等运用策略,为促进中职院校学生身心健康发展提供有效建议.
结合中职护生临床实习相关调查,基于对中职护生在职业素质上存在的主要问题的分析,班主任在学生管理、专业教学中贯穿落实职业素质养成教育的一些针对性措施.
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“互联网+”技术的兴起给中职英语教学带来全新的挑战.对于各类中职院校来说,首先需要对英语教学重视起来,在此基础上,设计将互联网技术优势考虑进去的英语教学方案,利用网络工具的独特作用使英语教学的效果更好,不仅要利用网络的长处直接提高教学效率,而且要透过相关工具的使用强化学生对于英语学习活动的热情和兴趣.就“互联网+”发展趋势给中职英语教学带来的挑战进行了论述,结合互联网技术开展中职英语教学的策略进行了探究.
在当前的产教融合视角之下,中职学校应该注意结合自身实际发展情况来设定校企协同育人的实施路径,通过这种方式来培养出更高素质的、实践能力强的专业人才.对中职学校旅游管理专业来说,其专业知识相对复杂,通过校企协同育人的方式可以实现理论与实践的有机结合,更加有利于提升学生自身的综合素质,同时也与现阶段中职学校的实际办学理念较为符合.
为适应餐饮企业发展,提高中职烹饪专业理论课程教学效果和人才培养质量,在《烹饪营养与安全》教学中,以烹饪专业学生的营养与安全知识、态度和行为现状为基础,根据企业对学生专业技能和职业素养的需求,进行模块化、生活化、岗位化的教学设计,并将课程思政元素融入教育教学全过程.该教学设计的实施效果较好,学生学习目标明确,学习兴趣、专业能力和职业素养明显提高.
对于高职物流管理专业教学来说,课程思政改革及创新非常有必要,这一课程对学生“三观”的树立以及社会实践有重要的辅导作用.学校一方面要对物流管理专业学生的职业规划进行引导,另一方面要促进课程思政工作的有效改革及全面创新,给予学生更多自主实践的机会,提升学生的思想境界,实现学生的良性成长及发展,保障学生在完成学业后顺利走向不同的工作岗位,为社会培养出更多优秀的物流管理人才.
国家“职教20条”中所提出的“1+X”证书试点制度,现已成为未来应用型会计人才的主要培养目标和培育方向.中职院校在推进中职会计专业教学改革的过程中,应充分把握“1+X”证书试点制度实施所带来的新机遇,增强对在校会计专业学生的培养力度,力争培育出高素质综合型的会计人才.基于“1+X”试点制度的实施方案及具体要求,深入探析中职会计专业人才培养实践中遇到的新问题,并结合探析结果提出针对性的改进建议,促使中职院校的教育工作更进一步发展.