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在“不规则图形的面积”教学中采用适时对比、问题引领的方法,在对比中促进学生感知和领悟知识,让学生在问题引 领中树立问题意识.
适时对比 问题引领——“不规则图形的面积”教学片断与思考
【摘 要】
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在“不规则图形的面积”教学中采用适时对比、问题引领的方法,在对比中促进学生感知和领悟知识,让学生在问题引 领中树立问题意识.
【机 构】
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甘肃陇南市西和县兴隆乡侯魏中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年5期
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