【摘 要】
:
提问是课堂教学的重要组成部分,也是课堂活动的主要形式。任何一节课,都少不了这一重要环节。教师通过提问,能了解学生的学习情况。同时,提问对于激发学生的思维能力,活跃课
论文部分内容阅读
提问是课堂教学的重要组成部分,也是课堂活动的主要形式。任何一节课,都少不了这一重要环节。教师通过提问,能了解学生的学习情况。同时,提问对于激发学生的思维能力,活跃课堂气氛,创设交际情境,培养交际能力起着显著的作用。然而,在日常教学中,有的教师在主观上对提问这一环节重视不够,经常在唱"独脚戏",整节课都自顾自地拼命讲,学生有否听懂,不当一回事,仅在感觉讲累的
其他文献
<正>经外周穿刺中心静脉导管(peripherally inserted central catheter,PICC)指的是经外周静脉(例如肘正中静脉、贵要静脉、头静脉)穿刺中心静脉的置管技术,具有安全、方便等
在城市建设中,给排水工程是基础工程,确立给排水方案要以全局观为前提。城市给排水工程像是城市建设的收尾工作,将收尾工作保质保量完成才能让之前的努力实现其应有的价值。
研究分析了2011年5月1~4日上海地区一次典型的连续浮尘天气过程.利用微脉冲激光雷达数据资料反演得到的气溶胶消光系数和垂直廓线,结合地面气象数据和气溶胶观测资料以及卫星
诠释司马光哲学思想,可从“哲学”“中国哲学”和“中国哲学学科建设”等方面寻求创新。“哲学”是人的一种生活方式,其目标是从整体上改造个体的生活。“中国哲学”有其存在
习近平治国理政新理念新思想新战略紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义,在新的历史起点上进一步丰富了社会主义的内涵,主要体现为:不忘初心,始终坚持科学社会主义基衣原则;勇
以福州市公园灰尘为研究对象,对其进行了磁学参数特征研究,结果表明,福州市公园灰尘χ、χfd%、SIRM、S-ratio、SIRM/Z平均值分别为269.80×10^8m^3/kg、0.73、6175.07×10^-
基于点排放源和辅助数据,自下而上构建重庆1km CO2排放空间网格,分析市域(UB1)、市辖区(UB2)、建成区(UB3)和城区(UB4)4个城市范围的 CO2排放特征.UB4是重庆城市合理表征,而 UB1更适
为研究无机矿物与有机质相互作用形成复合体对有机污染物的吸附行为影响,制备了蒙脱土一腐植酸复合体以及混合体模拟土样,分别代表蒙脱土与腐植酸之间有相互作用和无相互作用,并
最近几年来,在中国教育体制的改革下,创客教育逐渐推广,被大多数教师和学校所采纳。该模式综合性较强,方式新颖,有吸引力。本文在此教育背景下对小学信息技术教学做一个粗浅
在小学现行教育体制中,学校教育工作的开展需要依靠授课教师和管理阶层工作人员的齐心协力。校长作为小学的主要领导者,需要结合教师的实际教学情况与阶段性的教学状况对教师