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培养医学生的临床思维能力,是医学教育目标的关键所在。在人体解剖学理论教学中运用整合式教学方法,能够培养学生临床思维和运用知识的能力,使学生由被动学习变为主动学习、培养其独立思考问题和解决问题的能力。
整合式教学在人体解剖学理论教学中的应用
【摘 要】
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培养医学生的临床思维能力,是医学教育目标的关键所在。在人体解剖学理论教学中运用整合式教学方法,能够培养学生临床思维和运用知识的能力,使学生由被动学习变为主动学习、
【机 构】
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漯河医学高等专科学校
【出 处】
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中国继续医学教育
【发表日期】
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2015年16期
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