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在小学数学教学中，学生因知识负迁移所产生的错误，是一种可贵的教学资源。以“负迁移”为切入点展开教学，需要全面解读学生，重组教材、引发冲突、激活认知、培养科学的思维方式，实现智慧的“华丽转身”，最终达成有效教学的殊途同归。
试析小学数学教学中负迁移的正向价值
【摘 要】
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在小学数学教学中，学生因知识负迁移所产生的错误，是一种可贵的教学资源。以“负迁移”为切入点展开教学，需要全面解读学生，重组教材、引发冲突、激活认知、培养科学的思维方式，实
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区安昌镇大和小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2016年6期
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