【摘 要】
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近二十年来,国外教育社会学的理论方法和研究成果越来越多地被介绍进来,同时,我们的研究成果也呈繁荣之势,论著不断增多,研究触角涉及到教育社会学各个领域,以"学"命名的教科
【机 构】
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北京大学社会学系社会学人类学研究所 北京100871;
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近二十年来,国外教育社会学的理论方法和研究成果越来越多地被介绍进来,同时,我们的研究成果也呈繁荣之势,论著不断增多,研究触角涉及到教育社会学各个领域,以"学"命名的教科书和专著俯拾皆是。仔细拜读后发现,大部分学者并没有很好地理解这门学科的知识体系,便急于应用到中国的教育研究中,其成果或是流于肤浅,或是食洋不化。其实,教育社会学作为一门学科从欧美产生和发展起来,经过了一百多年的积累,已经形成了较为系统的知识体系。而我们不可能在很短的时间内就会创建起这门学科的知识体系。对我们来说,只有通过长时间的学习、思考、研究,我们才能获得对这门学科的理解。才能在实践中推动这门学科的发展。
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