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记录单是小学生在进行探究活动时必不可少的学习材料,但它存在"不易保存""不易即时记录""难以坚持""难以评价"等弊端。若将"记录单"改成"记录册",让学生"编写"自己的科学书,能更好地反映学生的思维轨迹和探究历程,能更好地保存学生珍贵的学习成果。运用科学记录册时应注意:耐心指导,学会记录;有效评价,促进记录。