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为增强高校体育普修课的教学效果,在有限的条件下增强大学生体质健康,文章在体育普修课课程教学过程中进行了相关的实验和探索,并得出了一定的结论,总结出了一定的经验.研究发现通过对高校体育普修课课堂进行“团队学习”和“责任到人”,有助于克服学生学习中的惰性,加强学生的主动学习和被动学习,大大增强高校体育普修课的教学效果.