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教育政策研究是20世纪60年代以来发展最快的一门学科,正日益成为世界教育研究中最显著的内容以及最令人关注的热点问题之一。西方国家的教育政策研究历经孕育、雏形、成型和成长等四个阶段后,不仅机构发展的规模和动力迅速增长,而且在学科建设的主题内容、方法范式和价值取向等方面也取得了重要的进展,已形成了特色鲜明的发展态势和特征。