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【摘要】近年来，高职高专的思想政治、实践教学模式不断向就业导向方面发展，并且备受推崇，教学模式也在不断改革和创新即将达到教学改革的目的。因此，本文对高职高专在就业指导下的思政课实践教学模式进行了研究。
【关键词】高职高专 ； 就业导向 ； 思政课实践教学模式 ； 研究
【中图分类号】G711 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0026-01
据调查，相对高职高专普通思政课实践教学模式，就业导向下的高职高专思政课实践教学模式能不仅能培养出一批又一批优秀实用的技术类型人才，而且还为高职院校的同学开辟了求职的捷径，更多企业更愿意接纳就业向导下所培育出的高职人才[1]。
一、就业导向下高职院校思政课实践教学背景
随着教育行业的不断发展，传统的高职高专的思政课教学模式已经局限了学生思维的发展，不能有效的在学生求职道路上提供有效的帮助，导致学生在职业的实践能力得不到有效的认知，未来的求职之路也受到了阻碍，改革思政课的实践教学模式似乎成为了一条势在必行的发展之路。因此学校在将思政课和专业课相结合的教学模式之下，在以就业为导的前提下将思政课的的实践教学注入了新的理念进而做出了教学模式新的改革；以“就业为导向”作为高职院校思政课模式创新改革原则；以就业为导向的思政课模式创新改革的实施策略、坚持正确的育人方向和理念、坚持提升思想政治课程的实践性等。
二、就业导向下高职院校思政课实践教学原则
1.专业与实践教学的有效融合
以就业为向导的高职高专，在教学模式上，不仅仅达到了将实践教学和专业课相融合的效果，并且对传统模式上的实践与专业相结合进行了更新换代，推进了教育行业的进一步发展，思政课的实践教学更加职业化和专业化，大大增加了实践教学的实效性[2]。
2.联手企业强化教学
思政课在大多数学生理念里不仅并不占主要地位并且是很容易忽略和很难引起重视的一部分，但是真正的技术型人才除了有扎实的专业技能外，还必须具备基本的道德品质和法律法治素养。所以，将模拟设计出的真实工作场景结合到教学中来则很好的改变了这一现状，大大激发了学生对思政课的兴趣，让同学们在实践中加深了对思想政治的理解。当然崇高的职业品质和道德都离不开良好企业文化和环境的熏染，在以就业为向导的前提下，以培养出德、智、体、美、劳各方面全优的专业性技术人才为目的，合理有效的利用众多的大环境资源展开将各行各业与高职高专思政教学相结合的教学模式，让学生们在政治覺悟、法治素养、专业技术、道德品质上都得到了提升。当然校内外联合的教学方式无论是对环境还是资源都有一定高标准的要求，这也让学生的各项能力在本质上得到更好的提升。以就业为导向，合理有效的在实践教学中将专业技术和真实的行业状态融合在一起，完善和推动了思想政治论在实践中的具体应用，为未来学生的发展夯实了基础。
3.与理论教学完美衔接
所谓思想政治实践，就是在社会实践的锻炼中使学生们加深对理论知识及专业的理解以及掌握应用能力，以就业为向导然后进行实践教学再与理论知识无缝隙的结合，三者完美结合都达到了自身最佳的效果，使学生们无论是在实践还是理论上都得到更深层次上的领悟。
三、就业导向下高职院校思政课实践教学内容
1.将就业作为导向进行出发立足
就业压力存在于各高职院校中，所以各高职院校普遍向职业化和技术化的方向发展，思想政治则处在了相对薄弱的趋势中，这就需要我们开辟新的路径来改变这种局势，因此将就业作为导向进行出发立足，不仅改变了传统的思维方式和教学模式，还使教学模式和思维方式由单一化向多元化发展。
2.在就业导向下结合实际问题
在实际生活种大多数学生都存在是否能适应职业，是否能适应所处环境，是否能处理好社交关系等相关的实际问题，在就业向导下将实际问题结合起来以此来作为切入点对思政课进行改革，可以解放思想、拓展思维是学生们树立正确价值观、世界观和人生观，使学生们的综合素质得以提升，实际问题也得以更好的解决。
3.将就业作为导向进行教学改革实施策略
将就业作为出发点和目的，将以培养优秀人才为本，提高学生的就业能力为本作为教学理念，帮学生解决就业问题为任务来进行策略实施，不断完善教学大纲的内容增加应用手段从而达到教学改革的目的。将就业作为向导进行教学改革对提升学生就业能力和创业创业能力有很好的推进作用将就业作为导向进行进行教学改革实施战略，是高职高专类院校教学改革未来发展方的向和实践路径[3]。
4.在以就业为前提下树立正确的理念
将就业作为导向并不意着就业就是主导，就业问题是各高职院校生未来要面对的主要问题，将就业和育人理念结合在一起，才能培育出全优型人才。二者地位相当不分上下，专业技能就算达到再高的标准而道德素质却一片空白不能称之为人才，甚至是一种缺憾，所以要树立正确的教育理念。向导而非主导，是在就业的前提现来提高学生的德智体美等综合素质。
5.在以就业为前提下进行实践教学
在以就业为前提下进行实践教学，以职业道德为中心，从解决实际问题出发来完善和改革课程并在教学中具体实施，大大提升了课程的实用性和教学质量。使同学们在实践教学中对知识产生了浓厚的兴趣。
在以就业为前提进行高职高专院校的思想政治课的教学改革是一种有自身特色的教学改革，在适应社会发展需求的前提下，将就业、专业技能、思想模式相连接，提高学生创业能力和就业能力的同时，道德素质、法治意识也得到了提升，不仅培育了优秀人才，也为教学改革开辟了新的道路。
参考文献
[1]王濤.基于就业导向的高职高专思政课实践教学模式创新研究[J].职业教育，2015（03）：155.
[2]黄莲芝，王艺杰等.基于就业导向的高职高专思政课实践教学模式创新研[J].现代职业教育，2015（27）：46.
[3]胡大伟.基于就业导向的高职高专思政课实践教学模式创新研究[J].浙江水利水电专科学院学报，2011，23（01）：88-91.
【关键词】高职高专 ； 就业导向 ； 思政课实践教学模式 ； 研究
【中图分类号】G711 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0026-01
据调查，相对高职高专普通思政课实践教学模式，就业导向下的高职高专思政课实践教学模式能不仅能培养出一批又一批优秀实用的技术类型人才，而且还为高职院校的同学开辟了求职的捷径，更多企业更愿意接纳就业向导下所培育出的高职人才[1]。
一、就业导向下高职院校思政课实践教学背景
随着教育行业的不断发展，传统的高职高专的思政课教学模式已经局限了学生思维的发展，不能有效的在学生求职道路上提供有效的帮助，导致学生在职业的实践能力得不到有效的认知，未来的求职之路也受到了阻碍，改革思政课的实践教学模式似乎成为了一条势在必行的发展之路。因此学校在将思政课和专业课相结合的教学模式之下，在以就业为导的前提下将思政课的的实践教学注入了新的理念进而做出了教学模式新的改革；以“就业为导向”作为高职院校思政课模式创新改革原则；以就业为导向的思政课模式创新改革的实施策略、坚持正确的育人方向和理念、坚持提升思想政治课程的实践性等。
二、就业导向下高职院校思政课实践教学原则
1.专业与实践教学的有效融合
以就业为向导的高职高专，在教学模式上，不仅仅达到了将实践教学和专业课相融合的效果，并且对传统模式上的实践与专业相结合进行了更新换代，推进了教育行业的进一步发展，思政课的实践教学更加职业化和专业化，大大增加了实践教学的实效性[2]。
2.联手企业强化教学
思政课在大多数学生理念里不仅并不占主要地位并且是很容易忽略和很难引起重视的一部分，但是真正的技术型人才除了有扎实的专业技能外，还必须具备基本的道德品质和法律法治素养。所以，将模拟设计出的真实工作场景结合到教学中来则很好的改变了这一现状，大大激发了学生对思政课的兴趣，让同学们在实践中加深了对思想政治的理解。当然崇高的职业品质和道德都离不开良好企业文化和环境的熏染，在以就业为向导的前提下，以培养出德、智、体、美、劳各方面全优的专业性技术人才为目的，合理有效的利用众多的大环境资源展开将各行各业与高职高专思政教学相结合的教学模式，让学生们在政治覺悟、法治素养、专业技术、道德品质上都得到了提升。当然校内外联合的教学方式无论是对环境还是资源都有一定高标准的要求，这也让学生的各项能力在本质上得到更好的提升。以就业为导向，合理有效的在实践教学中将专业技术和真实的行业状态融合在一起，完善和推动了思想政治论在实践中的具体应用，为未来学生的发展夯实了基础。
3.与理论教学完美衔接
所谓思想政治实践，就是在社会实践的锻炼中使学生们加深对理论知识及专业的理解以及掌握应用能力，以就业为向导然后进行实践教学再与理论知识无缝隙的结合，三者完美结合都达到了自身最佳的效果，使学生们无论是在实践还是理论上都得到更深层次上的领悟。
三、就业导向下高职院校思政课实践教学内容
1.将就业作为导向进行出发立足
就业压力存在于各高职院校中，所以各高职院校普遍向职业化和技术化的方向发展，思想政治则处在了相对薄弱的趋势中，这就需要我们开辟新的路径来改变这种局势，因此将就业作为导向进行出发立足，不仅改变了传统的思维方式和教学模式，还使教学模式和思维方式由单一化向多元化发展。
2.在就业导向下结合实际问题
在实际生活种大多数学生都存在是否能适应职业，是否能适应所处环境，是否能处理好社交关系等相关的实际问题，在就业向导下将实际问题结合起来以此来作为切入点对思政课进行改革，可以解放思想、拓展思维是学生们树立正确价值观、世界观和人生观，使学生们的综合素质得以提升，实际问题也得以更好的解决。
3.将就业作为导向进行教学改革实施策略
将就业作为出发点和目的，将以培养优秀人才为本，提高学生的就业能力为本作为教学理念，帮学生解决就业问题为任务来进行策略实施，不断完善教学大纲的内容增加应用手段从而达到教学改革的目的。将就业作为向导进行教学改革对提升学生就业能力和创业创业能力有很好的推进作用将就业作为导向进行进行教学改革实施战略，是高职高专类院校教学改革未来发展方的向和实践路径[3]。
4.在以就业为前提下树立正确的理念
将就业作为导向并不意着就业就是主导，就业问题是各高职院校生未来要面对的主要问题，将就业和育人理念结合在一起，才能培育出全优型人才。二者地位相当不分上下，专业技能就算达到再高的标准而道德素质却一片空白不能称之为人才，甚至是一种缺憾，所以要树立正确的教育理念。向导而非主导，是在就业的前提现来提高学生的德智体美等综合素质。
5.在以就业为前提下进行实践教学
在以就业为前提下进行实践教学，以职业道德为中心，从解决实际问题出发来完善和改革课程并在教学中具体实施，大大提升了课程的实用性和教学质量。使同学们在实践教学中对知识产生了浓厚的兴趣。
在以就业为前提进行高职高专院校的思想政治课的教学改革是一种有自身特色的教学改革，在适应社会发展需求的前提下，将就业、专业技能、思想模式相连接，提高学生创业能力和就业能力的同时，道德素质、法治意识也得到了提升，不仅培育了优秀人才，也为教学改革开辟了新的道路。
参考文献
[1]王濤.基于就业导向的高职高专思政课实践教学模式创新研究[J].职业教育，2015（03）：155.
[2]黄莲芝，王艺杰等.基于就业导向的高职高专思政课实践教学模式创新研[J].现代职业教育，2015（27）：46.
[3]胡大伟.基于就业导向的高职高专思政课实践教学模式创新研究[J].浙江水利水电专科学院学报，2011，23（01）：88-91.