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随着高等教育跨越式发展，高等院校职业本科校本教材的建设取得了丰硕的成果，但其数量上的增长却掩饰不了其在质量上存n在的问题，其中职业本科层次高等院校最主要的问题是大部分教材都是本科教材的压缩版。职业本科层次职业学院教材在框架结构、内容选n择和组织方式上较为相似，具有职业本科教育特色的教材较为匮乏。本文将从职业本科层次校本教材的概念界定开始，理性分析职业本科与n传统本科学校两者校本教材的区别和联系，以期达到对职业本科校本教材的思考与探索。