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在教学实践中，教师常常会遇到一些有语言障碍的学生，课堂教学时避开他们，就会把他们推到差生队列；如果关注他们，他n们回答问题时结结巴巴，或吞吞吐吐，常会引起同学们的哄堂大笑。对这些学生是“放弃”，还是“引导”，这是目前由“应试教育”转向n“素质教育”的重要内容之一，是实现教育“面向全体”的关键，也是英语教师必须重视和亟待研究的重要课题。