【摘 要】
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《课标》中指出,教师可以通过引导学生随文学习必要的语文知识,来帮助学生理解课文,但不能脱离实际去讲授和操练,更不应要求学生死记硬背概念.通过运用“知人论世”法,帮助学
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《课标》中指出,教师可以通过引导学生随文学习必要的语文知识,来帮助学生理解课文,但不能脱离实际去讲授和操练,更不应要求学生死记硬背概念.通过运用“知人论世”法,帮助学生了解诗人因何而写,理解古诗所表达的内涵和诗人的情思.但是,“知人论世”法在初中语文古诗词教学实际应用中仍然存在一些问题:省略"知人论世
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主要角色 顾小曼 先与韩枫相恋，后嫁李国良。修习乐器古筝。 林美贞 顾小曼好友，后嫁韓枫。修习乐器钢琴。 李国良 顾小曼父亲所收钢琴弟子，后娶顾小曼。修习乐器钢琴。 韩 枫 出场时为学生，与顾小曼相恋，后娶林美贞。修习乐器钢琴。 顾 母 顾小曼母亲。修习乐器古筝。 【时间：二十世纪四十年代中期。 【青年韩枫演奏钢琴名曲《夜曲》，顾小曼倾听。一曲结束。 顾小曼：韩枫，你这首《夜曲
豫章湖色 东湖 水光潋滟柳成行，莺啼燕飞绕亭梁。 苏圃春蔬百花洲，曾是张澄讲武堂。 南湖 氤氲亭榭碧水台，小桥曲廊人徘徊。 杏花丛中观音亭，雅士墨客乘兴来。 西湖 仙女入浴去羽裳，世有著文羡董郎。 孺子依水时悠悠，观鱼赏荷静闻香。 北湖 垂枝夕阳云烟迟，鱼惊翠羽游人痴。 学子争过状元桥，只为殿前可献诗。 岭南风貌 万绿湖 万绿湖水岭南天，色秀质纯味甘甜。 任是上苍送
在齐鲁大地上,有一个已有两千多年历史的古镇——清平镇,位于鲁西北聊城市高唐县西南部的黄河故道.说起这块地方,要回溯到东汉时期,那时流经高唐县的黄河呈西南—东北走向,贯
摘要：随着乌鲁木齐市“一带一路”和服务业建设的逐步推进，语言服务调查亟待开展。本研究以乌市S巴扎服务提供者的语言使用与语言服务作为调查对象，对服务行业语言服务的基本情况进行分析，发现该区域存在语言服务意识低、国家通用语水平普遍不高、服务语言种类少、语言服务方式较单一等诸多问题。试在语言服务的理论基础上提出地方政府要加强语言服务环境建设，服务单位要加强语言服务的监督管理，服务提供者要提高语言服务的意
在现代化科技的推动下,互联网得到了充分的发展,逐渐被运用到各个行业和领域,包括人们的日常生活中.人们在通过网络进行交流的过程中,有效突破了地域文化的局限.这也使得现代
在日常生活中,当人们对某一请求或者某一问题作出肯定回应时,并不仅仅使用“好”或者“好的”来作出应答,而是会根据问题和请求的内容、形式来作出不同的应答.虽然这些回答都
摘要：黄河穿兰州而过，因其特殊的地理位置形成了别具一格的兰州黄河文化。本文通过分析黄河对兰州人们生活的影响，总结兰州黄河文化的基本特点。 关键词：兰州黄河文化 日常性 具体性 现时性 黄河干流流经甘肃境内，甘肃段全长913千米，是整个黄河总河道的16.7%。黄河流域甘肃段具有复杂性和多样性特点，兰州段处于盆地，东西走向，河段枯水河槽宽窄相间，河道宽度变化较大，最窄处约120米，最宽可达700米
在新中国成立以后,传统文化经历了70余年的进一步发展.然而随着时代与教育环境的变化,想要通过传承优秀的传统文化去构建学生核心素养的道路困难重重.为了解决这一现状,需要
摘要：地方文化元素能够提升人的情感内涵，便于组织多种形式的实践活动，借助相似联想与古代文学作品有机结合，可促进古代文学情感体验式课堂教学效果，推动古代文学课程改革。 关键词：地方文化元素 情感 实践 相似联想 情感体验式课堂 一、古代文学课面临的困境 古代文学课程是高校汉语言文学专业的基础课程，内容是讲授远古至近代中国文学发生、发展的历程，总结文学演进规律，是文学学习的基础，是传统文化的重要