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我们知道，作文是衡量学生语文水平的重要尺度，是语文教学的重要部分，可以说是语文的“半壁江山”，然而，如何使习作教学更有效？
小学习作教学有效性初探
【摘 要】
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我们知道，作文是衡量学生语文水平的重要尺度，是语文教学的重要部分，可以说是语文的“半壁江山”，然而，如何使习作教学更有效？
【机 构】
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福建省晋江市梅岭街道希信中心小学,福建 晋江,362200
【出 处】
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现代教育科学（小学教师）
【发表日期】
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2013年3期
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