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摘 要：长期以来，高中音乐赏析课程教学过程中存在诸多问题，众多教师对这些问题进行了深入的探究和讨论。随着时代的不断进步，音乐体系也得到了进一步完善。在所有音乐教师的共同努力下，新的高中音乐课程标准相继出台。音乐赏析课程在高中音乐中的地位得到了肯定，其课程的重要性不言而喻。本次笔者就当前音乐赏析课程中存在的问题和状况进行分析，并提出以下几点建议。
关键词：高中音乐课程;赏析课程;问题与现状
随着新课程改革的推动，高中阶段的音乐赏析课程越来越受到重视。赏析课程是提高学生审美观念的一种重要手段，它不仅可以帮助学生调节情绪，而且还能陶冶学生的情操。对于高中阶段学生的身心发展具有极大的帮助。
一、在高中音乐课程中开设赏析课程的必要性
音乐赏析课程是音乐课程中一個重要环节。它可以促进学生对音乐的兴趣，是学生培养审美能力和欣赏水平的重要依据。在高中阶段，这在学生素质教育过程中发挥着不可替代的作用。这门听觉类的艺术课程，可以让学生从紧张的学习环境当中调整出来放松心情，促进学生综合素质的提升，有利于发展学生的身心健康、提高道德情操和审美情趣。
二、现阶段音乐赏析课程中存在的问题及可行性措施
（一）坚持高中阶段的音乐课程标准
音乐作为一种古老的艺术形式，它不断引领人们向美的方向发展，对于人类社会的发展有着非常重要的影响。在高中音乐赏析课程当中，教师应当让学生感受到音乐中所蕴含的各种关于美的因素，感受音乐美的过程，从而引导学生感悟真理。只有这样，才能够让学生感悟到音乐美之所在，从而培养学生美的兴趣，趋向喜欢这类美的感受，让学生欣赏生活中的美，并发现这些美的规律，将其在生活中尽情展现。在高中階段，音乐赏析课程只有将审美作为教学的核心要素，才能让学生拥有更好的审美能力和创造能力。
（二）切实可行的教学方法
课堂教学中，教学方法是极为重要的教学因素，它可以帮助教师完成教学任务，涵盖了教师的教学组织和教学方法，同样包括了学生的学习方法。因此，在音乐赏析课程当中，具有合适的教学方法非常重要。教学方法的确定是根据教学目标、教学内容以及教学对象决定的。由于音乐赏析课程教学的特殊性，课程选择教学方法应该结合该学科的特征进行选择，与此同时，结合该学科的教学任务和目标进行实施。赏析课程的目的就是让学生提高审美能力，并在赏析教学过程中陶冶学生的情操。因此，教学方法应该根据所选取的教材进行设定。在赏析课程当中不仅可以采用欣赏，还可用一些诗歌、散文、图像等素材让学生展开想象，将分析和综合等方法贯穿于学生的赏析课程之中。
（三）因材施教
在教学过程中所面临的学生也各不相同，因此赏析课程应该采用不同的教学方法。针对不同教学对象选择合适的教材，探索适合这个年龄阶段学生特点的教学形式。只有这样才能让赏析课程达到事半功倍的效果。这里以高中一年级学生赏析课程为例，他们刚从初中进入高中，心理变化不太大。对于新环境充满了兴趣，此阶段的学生心理特征比较稚嫩，在课程安排的过程中，应该将适合较小年龄阶段的赏析作品和具有形象感与动感的作品进行赏析，如《天鹅湖》《黄河大合唱》等作品。
（四）教学中注入创新思维形式
音乐赏析课程可以让学生的创造力得到培养。只有学生的创造性思维和创新型意识得到培养，才能够在新的时代发展过程中更具创新精神。在音乐赏析课程之中渗透创新型思维教学形式，需要根据学生的学习水平，指导学生在学习过程中发现作曲家的创意构思所在。在赏析课程中，也可以引导学生去感悟作家的创意，在课堂当中集中学生的注意力提升学习效率，激发学生音乐学习的兴趣。在欣赏的过程中，教师应当让学生进行科学的想象，想象力是创造力的源泉。音乐来自于生活当中，在欣赏课程中音乐是客观和科学的，符合现实生活。在激励学生进行想象过程中，应该注意具有科学性，正确引导学生进行联想，培养学生良好的科学创新思维习惯。
（五）合理地利用解学辅助工具
当下属于信息化的时代，高中音乐赏析课程当中，应当合理的使用先进的教学辅助工具。学生可以从不同视角真正地理解音乐、欣赏音乐，提升学生的学习效果。随着时代的发展以及学校教学设施的不断更新，电子化的教学手段逐渐被带入音乐赏析课程中，尤其是视频录制和多媒体设施等，这将为音乐赏析课程提供更广阔的教学空间。以往的音乐赏析课程形式较为单一，使用多媒体音乐赏析课程可以让学生从更多方面去了解和欣赏音乐，运用幻灯片等形式让音乐与作品的相关联系进行直观展示，从而让学生对音乐作品有更加深入的了解。教师还可以利用视频录制设备，拍摄一些短片进行评价。这样可以使音乐赏析课程将不再是单调的听觉艺术课程，将听觉与视觉有机的结合，成为一门综合类的艺术课程。在课程当中，也可以让学生身临其境，更好地激发学习兴趣，增强学生的学习积极性。
结语
综上所述，在高中阶段的音乐素质教育过程中，音乐赏析课程的教学非常重要。在高中阶段的音乐教育过程中，音乐赏析课程被逐渐应用于课堂当中，在不断的探索和实践过程中受到重视。随着相继出台的高中课程标准，高中阶段的音乐赏析课程将会得到更快、更好的发展，使学生在繁忙的学习当中得到一丝的放松，提升学生的审美能力和创造性意识。在长期的音乐赏析教学过程中，为了提升音乐赏析课程的教学效果，仍需音乐教师们不断努力和探索。
参考文献：
[1]孙毓.高中音乐欣赏课教学的创新策略研究[J].北方音乐，2019，39（21）：161-162.
[2]胡芸.浅谈高中音乐欣赏教学[J].北方音乐，2019，39（15）：227+240.
[3]李靖.浅谈高中音乐欣赏课教学[J].才智，2019（07）：69.
关键词：高中音乐课程;赏析课程;问题与现状
随着新课程改革的推动，高中阶段的音乐赏析课程越来越受到重视。赏析课程是提高学生审美观念的一种重要手段，它不仅可以帮助学生调节情绪，而且还能陶冶学生的情操。对于高中阶段学生的身心发展具有极大的帮助。
一、在高中音乐课程中开设赏析课程的必要性
音乐赏析课程是音乐课程中一個重要环节。它可以促进学生对音乐的兴趣，是学生培养审美能力和欣赏水平的重要依据。在高中阶段，这在学生素质教育过程中发挥着不可替代的作用。这门听觉类的艺术课程，可以让学生从紧张的学习环境当中调整出来放松心情，促进学生综合素质的提升，有利于发展学生的身心健康、提高道德情操和审美情趣。
二、现阶段音乐赏析课程中存在的问题及可行性措施
（一）坚持高中阶段的音乐课程标准
音乐作为一种古老的艺术形式，它不断引领人们向美的方向发展，对于人类社会的发展有着非常重要的影响。在高中音乐赏析课程当中，教师应当让学生感受到音乐中所蕴含的各种关于美的因素，感受音乐美的过程，从而引导学生感悟真理。只有这样，才能够让学生感悟到音乐美之所在，从而培养学生美的兴趣，趋向喜欢这类美的感受，让学生欣赏生活中的美，并发现这些美的规律，将其在生活中尽情展现。在高中階段，音乐赏析课程只有将审美作为教学的核心要素，才能让学生拥有更好的审美能力和创造能力。
（二）切实可行的教学方法
课堂教学中，教学方法是极为重要的教学因素，它可以帮助教师完成教学任务，涵盖了教师的教学组织和教学方法，同样包括了学生的学习方法。因此，在音乐赏析课程当中，具有合适的教学方法非常重要。教学方法的确定是根据教学目标、教学内容以及教学对象决定的。由于音乐赏析课程教学的特殊性，课程选择教学方法应该结合该学科的特征进行选择，与此同时，结合该学科的教学任务和目标进行实施。赏析课程的目的就是让学生提高审美能力，并在赏析教学过程中陶冶学生的情操。因此，教学方法应该根据所选取的教材进行设定。在赏析课程当中不仅可以采用欣赏，还可用一些诗歌、散文、图像等素材让学生展开想象，将分析和综合等方法贯穿于学生的赏析课程之中。
（三）因材施教
在教学过程中所面临的学生也各不相同，因此赏析课程应该采用不同的教学方法。针对不同教学对象选择合适的教材，探索适合这个年龄阶段学生特点的教学形式。只有这样才能让赏析课程达到事半功倍的效果。这里以高中一年级学生赏析课程为例，他们刚从初中进入高中，心理变化不太大。对于新环境充满了兴趣，此阶段的学生心理特征比较稚嫩，在课程安排的过程中，应该将适合较小年龄阶段的赏析作品和具有形象感与动感的作品进行赏析，如《天鹅湖》《黄河大合唱》等作品。
（四）教学中注入创新思维形式
音乐赏析课程可以让学生的创造力得到培养。只有学生的创造性思维和创新型意识得到培养，才能够在新的时代发展过程中更具创新精神。在音乐赏析课程之中渗透创新型思维教学形式，需要根据学生的学习水平，指导学生在学习过程中发现作曲家的创意构思所在。在赏析课程中，也可以引导学生去感悟作家的创意，在课堂当中集中学生的注意力提升学习效率，激发学生音乐学习的兴趣。在欣赏的过程中，教师应当让学生进行科学的想象，想象力是创造力的源泉。音乐来自于生活当中，在欣赏课程中音乐是客观和科学的，符合现实生活。在激励学生进行想象过程中，应该注意具有科学性，正确引导学生进行联想，培养学生良好的科学创新思维习惯。
（五）合理地利用解学辅助工具
当下属于信息化的时代，高中音乐赏析课程当中，应当合理的使用先进的教学辅助工具。学生可以从不同视角真正地理解音乐、欣赏音乐，提升学生的学习效果。随着时代的发展以及学校教学设施的不断更新，电子化的教学手段逐渐被带入音乐赏析课程中，尤其是视频录制和多媒体设施等，这将为音乐赏析课程提供更广阔的教学空间。以往的音乐赏析课程形式较为单一，使用多媒体音乐赏析课程可以让学生从更多方面去了解和欣赏音乐，运用幻灯片等形式让音乐与作品的相关联系进行直观展示，从而让学生对音乐作品有更加深入的了解。教师还可以利用视频录制设备，拍摄一些短片进行评价。这样可以使音乐赏析课程将不再是单调的听觉艺术课程，将听觉与视觉有机的结合，成为一门综合类的艺术课程。在课程当中，也可以让学生身临其境，更好地激发学习兴趣，增强学生的学习积极性。
结语
综上所述，在高中阶段的音乐素质教育过程中，音乐赏析课程的教学非常重要。在高中阶段的音乐教育过程中，音乐赏析课程被逐渐应用于课堂当中，在不断的探索和实践过程中受到重视。随着相继出台的高中课程标准，高中阶段的音乐赏析课程将会得到更快、更好的发展，使学生在繁忙的学习当中得到一丝的放松，提升学生的审美能力和创造性意识。在长期的音乐赏析教学过程中，为了提升音乐赏析课程的教学效果，仍需音乐教师们不断努力和探索。
参考文献：
[1]孙毓.高中音乐欣赏课教学的创新策略研究[J].北方音乐，2019，39（21）：161-162.
[2]胡芸.浅谈高中音乐欣赏教学[J].北方音乐，2019，39（15）：227+240.
[3]李靖.浅谈高中音乐欣赏课教学[J].才智，2019（07）：69.