【摘 要】
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读写课将英语语篇的理解和输出融为一体,在读写课中教师可以结合思维导图、小组合作等方式来促进学生的思维能力发展,通过思维导图来激活学生的思维,在小组合作中锻炼思维逻
【机 构】
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山东省泰安市宁阳县第二中学 山东 泰安 271411
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读写课将英语语篇的理解和输出融为一体,在读写课中教师可以结合思维导图、小组合作等方式来促进学生的思维能力发展,通过思维导图来激活学生的思维,在小组合作中锻炼思维逻辑性,并结合写作来提升思维创造性.文章介绍了高中英语读写课教学培养思维能力遵循的原则,启发性原则、建构性原则和生活化原则,并提出了在读写课中培养学生思维能力的有效措施,创设读写情境调动学生的思维主动性,引入思维导图和小组讨论来锻炼思维逻辑性,并在写作输出中激发思维创造性.
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