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随着经济社会的高速发展,思想政治教育所处的整体环境发生了深刻变化,以显性教育为主的传统教育模式面临严峻挑战,也使得隐性教育的作用日益凸显。在梳理隐性教育相关研究成果的基础上,依据系统学理论尤其是自组织理论,重点探讨思想政治教育视阈中的隐性教育三项基本问题,即隐性教育的本质属性、生成机制及发展路径,系统阐述隐性教育何以为本、何以为源及何以为续。隐性教育的认知、促成和推进工作亟须理论支撑,有必要对隐性教育的本质属性、生成机制及发展路径等问题进行深层研讨。