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近期翻阅一些调查研究报告．总感到其中存在一个比较突出的问题，那就是有效的、有意义的调查指标（或者说调查内容）不多，雷同的、无足轻重的调查指标倒是不少。比如，在教学或学习调查中．调查指标大多包括年龄、学习年限、学科分布，或是学习时间、学习频次、学习类别、学习风格、学习方式、访问方式、互动方式、发帖量、作业，有的还包括时间、地点、工作岗位，等等。