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语言学习不光是习得语言知识和语言技能,同时也发展了思维,陶冶了情操,提高了人文素养.绘本通过图形结合,具有探究性、实践性、综合性等特点,突出了小学英语教学对学生思维发散性的关注,能够在进行语言活动时为学生提供良好的情境来运用语言,又有利于提高学生的学科思维品质,促进其情感的发展.
基于绘本,回归思维本真
【摘 要】
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语言学习不光是习得语言知识和语言技能,同时也发展了思维,陶冶了情操,提高了人文素养.绘本通过图形结合,具有探究性、实践性、综合性等特点,突出了小学英语教学对学生思维发
【机 构】
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江苏省无锡市张泾实验小学,江苏 无锡
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年4期
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