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引导学生在一边读文章,一边预测时,一定要有依据。不仅要关注文本内容和情节规律,还要揣摩作者表达意图;通过对词语、句子、文段的揣摩,找出可以预测的线索,进行高效阅读。
关注作者意图 用好预测策略——以群文阅读《一边读一边猜》为例
【摘 要】
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引导学生在一边读文章,一边预测时,一定要有依据。不仅要关注文本内容和情节规律,还要揣摩作者表达意图;通过对词语、句子、文段的揣摩,找出可以预测的线索,进行高效阅读。
【机 构】
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重庆市沙坪坝区育英小学
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年9期
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