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新课程满载时代的气息展现在我们的面前,给每位教师的课堂教育教学研究提供了一个良好的契机.教师的自我反思,教师体的同伴互助,专业研究人员的专业引领,是园本研究和促进教师专业成长的三种基本力量.而自我反思是开展园本研究的基础和前提.过自我反思能够促进教师潜能的开发、素质的提高,使课堂教学的质量提升.