【摘 要】
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《指导纲要》中指出综合实践活动的课程资源应从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题.中年级是小队研究性学习开展的起点,是学生综合实践学科素养培养的关键
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《指导纲要》中指出综合实践活动的课程资源应从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题.中年级是小队研究性学习开展的起点,是学生综合实践学科素养培养的关键实践.而“食育”所指向的良好饮食习惯的培养与教育,正和每个学生的生活紧密相关,其中有许多值得开发的课程资源.本文将分享笔者以“食育”为主线,利用现有校内食堂场馆资源,以“粒粒皆辛苦”为主题,着眼于中年级学生的综合实践能力培养,进行的一系列的探索与实践.
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