论文部分内容阅读
新课改以来，小组合作学习已逐渐成为教师提高课堂教学效率的有效手段。在教学实践中一直努力探索怎样使小组合作学习在小学数学教学中能更有效地发挥作用，为此进行了以下尝试：小组组建要科学；时机选择要恰当；组织引导要优化；合作误区要避免。教师在课堂上不仅要经常给学生提供小组合作交流探讨学习的机会，还要多给予指导，多教给学生小组合作交流讨论的技巧，进而培养学生进行自觉合作交流的良好习惯。