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游戏伴随儿童学习与成长的整个阶段,不仅是幼儿内在的需求,也是实现幼儿个性化能力发展的最独特行为。随着教育改革的不断深化以及新课改的进一步实施,《幼儿园工作规程》、《3-6岁学前儿童发展指南》等文件中明确指出,要格外重视游戏在幼儿园教育活动中的重要教育效力。本文以绘本为切入点,指明了幼儿园绘本教学游戏化探究路径,希望为全面提升幼儿园教学水平起到积极的促进作用。