【摘 要】
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在当今教学改革的进程下,教育教学越来越注重学生们的参与性,然而同时,由于应试教育的影响加上高中课业繁重,生物课作为副课并未受到足够的重视,学生学习参与度不高成了实现
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在当今教学改革的进程下,教育教学越来越注重学生们的参与性,然而同时,由于应试教育的影响加上高中课业繁重,生物课作为副课并未受到足够的重视,学生学习参与度不高成了实现素质教育的一种障碍,学生本应拥有的参与实践的机会被无形中消磨。如何调动学生的积极性,改变以往学生被动接受教师传授知识的局面,提高学生在生物课程的参与感与体验感,让学生真正做到理论联系实践,实现各科目全面发展,是我们亟待解决的问题。
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