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花栗鼠的合唱--有关Lucky Dragons
【出 处】
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音乐大观
【发表日期】
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2005年12期
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【摘 要】创课的核心是将一种新的教学想法转化为教学现实，即“创课=想法 做法”。创课有多种形式：创设新理念、开发新教材、设计新教法、组织新教学、开展新评价、撰写新反思等。笔者认为，创课一般而言有“六创”，即创想法、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表。 【关键词】创课 教学 教师 深圳市福田区教育科学研究院研究员，中学高级教师，国家级骨干教师。南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文
小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养积极的学习态度,建立起初步的学习自信心.笔者认为,构建“生本课堂”,关键是让学生达到“三乐”——快乐地说出来、快
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国家和社会对于互联网的认识与把握，近一两年来最大的进步就是从过去“+互联网”的应用逻辑，改变为今天“互联网+”的指导逻辑。这不是一个简单的顺序颠倒，而是对其发展模式的一种根本性改变。 在“+互联网”模式下我们把互联网仅仅看作是一种传播的手段、渠道和平台，对互联网应用大体上是在既有运作逻辑基础之上，将其作为延伸传媒影响力、价值和功能的一种工具和手段。而“互联网+”则不同，它是把互联网视为构造整个社
A篇——课始 师：初见面，孙老师送给大家一份礼物。（PPT出示课题） 生：（齐读）行动，才是最伟大的。 师：你们是外国语小学的学生，英语一定很棒吧。 生：（自信）是！ 师：请写一个单词“try”？ 生：（板书）try。 师：解释一下词义。 生：行动。 师：板书“行动”是让你郁闷还是快乐？请用英语表达。 生：（板书）happy。 师：单词写得如此流畅，字母写得如此美观。这节课只
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