【摘 要】
：
高职高专英语专业旨在培养高层次技能型、实用型人才,但是学生不正确的英语口音导致了其英语实际应用能力和跨文化沟通交际能力的薄弱,若不及时加以纠正和培养,将会限制其英
【机 构】
：
广东农工商职业技术学院,广东广州,510507
论文部分内容阅读
高职高专英语专业旨在培养高层次技能型、实用型人才,但是学生不正确的英语口音导致了其英语实际应用能力和跨文化沟通交际能力的薄弱,若不及时加以纠正和培养,将会限制其英语能力的进一步提高和其以后的职业发展.因此高职院校商务英语专业必须重视英语语音研究,努力解决学生发音中存在的错误发音习惯,从而使学生的听说沟通能力得到长足的发展,成为国家经济发展需要的一线应用型人才.
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
中国的传统绘画和书法有着很多相同之处,郑板桥的绘画,常以梅、兰、竹、菊、松、石等为描绘对象,他把在绘画中的用笔巧妙的与书法结合到了一起.
我们针对三年级学生年龄特点以及统编教材特点开展主题式观察习作教学,让学生体验习作的快乐,解决习作的困难,提高习作起始阶段教学的实效.
高中语文教学在培养学生的人文素养以及综合素养方面是不可替代的,教师在教学中要将语文的效用尽可能地展示出来.只有培植学生的创新思维,才能让他们对文本有自己的理解,才能
作为一名教师,工作以来学习、掌握了很多教学模式,但如何去使用这些教学模式,一直是困扰很多教师的难题,本文着重探讨了各种教学模式的使用以及如何运用这些教学模式达到自己
文本复杂度是文本分级中的重要指标.文本复杂度的判断,目前以人工为主,判断指标主要有内容与主题、结构、语言、阅读所需知识背景等.在计算机探索文本复杂度计算方法的过程中
板书是教师必不可少的教学行为,是课堂教学的一个必要环节和一种重要手段,是突出教学重点的一种有效方法,是帮助学生学习、实现教学目标的有效措施.对30节小学语文课堂教学板
在传统的教学中,“权威导师”的教师形象早已过时;新课标要求以教师为主导以学生为主体,许多老师也开始了探究学习,这固然已将学生的被动地位转变成了主动地位,但事实上许多
本文试图将当代汉语句法学成果应用到语文课堂教学当中.以《我愿意是急流》为例,通过分析“只要”条件句,带领学生领略诗歌建筑上的美.“只要”句是条件句的一种,它所连接的
关注高中语文教师在SPOC课程平台下如何实现教学内容组织、学生合作学习指导与教师分层教学等应用模式的优化,探究师生在不同课型下有效进行混合式学习的实践路径研究.聚焦解