【摘 要】
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时下，为了追求完美。一些老师把教学设计的天衣无缝、面面俱到，生怕在课堂上会出一点点漏子，一心只想按着自己所预期的步子走，就怕孩子会走偏或多走。而事实上这可能吗？我们面对的
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时下，为了追求完美。一些老师把教学设计的天衣无缝、面面俱到，生怕在课堂上会出一点点漏子，一心只想按着自己所预期的步子走，就怕孩子会走偏或多走。而事实上这可能吗？我们面对的是一个个有着自己思想和个性的生命体，就算是课堂中学生与你配合的再好、再默契，甚至他们的表现出乎你的意料，那也只能说是成功的课，绝不能说是完美无缺，因为在你的课堂上很少看到他们个性的流露，缺少了他们的这种所谓“走偏或多走”。我有着这样一段亲身的体验。那是四年级一堂数学课。
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