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在中职的数学教学实践中，只有对学生运用情感教学才能在教学上取得好的效果。第一，数学教师要用课堂作为阵地，深深的吸引学生。在中职数学情感教学的开展首先就要从学生的这些情感因素人手，要备好每一节课，不但要在备教材上多下功夫，使每一节课的教学内容由浅到深，教学思路清晰；还要备好学生，根据学生认知程度精心创设认知冲突，从而增强学生学习的兴趣，诱发学生强烈的求知欲望，让学生带着问题进行思考、讨论、探索、评判，从而达到发展学生智能的目的。只有充分的备好每一节课，才能彻底的改变学生对数学的畏惧心理。新课导入是课堂教学的